Шансы на жизнь - Life chances

Шансы на жизнь (Lebenschancen в Немецкий ) является социальной наукой теорией возможности каждый человек должен улучшить качество своей жизни. Концепция была представлена ​​немецким социологом. Макс Вебер в 1920-е годы[1]. Это вероятностный концепция, описывающая, насколько вероятно, с учетом определенных факторов, что жизнь человека сложится определенным образом.[2] Согласно этой теории, жизненные шансы положительно коррелированный с одним социоэкономический статус.[3]

Возможности в этом смысле относятся к степени, в которой у человека есть доступ к ресурсам, как материальным, таким как еда, одежда и жилье, так и нематериальным, таким как образование и здравоохранение.[4] Жизненные шансы включают способность человека добывать товары, есть карьера и получить внутреннее удовлетворение; другими словами, способность удовлетворить потребности.[5]

Теория

Веберианские жизненные шансы можно рассматривать как расширение некоторых марксистских Карл Маркс идеи. И Вебер, и Маркс согласились с тем, что экономические факторы были важны в определении будущего человека, но концепции жизненных шансов Вебера более сложны; вдохновленные взглядами Маркса на социальная стратификация и социальный класс. Где для Маркса статус класса был наиболее важным фактором, и он соотносил жизненные шансы с материальным достатком, Вебер ввел такие дополнительные факторы, как социальная мобильность и социальное равенство.[6][7] К другим факторам относятся факторы, связанные с социально-экономическим статусом, например: Пол, раса, и этническая принадлежность.[8]

Хотя некоторые из этих факторов, например возраст, раса или Пол, случайны,[8] Вебер подчеркнул связь между жизненными шансами и неслучайными элементами трехкомпонентной теории стратификации - как социальный класс, социальный статус и политическая принадлежность влияют на жизнь каждого человека. Другими словами, люди в определенных группы имеют общие конкретные причинный составляющая их жизненных шансов: они находятся в аналогичной ситуации, что имеет тенденцию предполагать аналогичный результат их действий. Вебер отмечает важность экономический факторы:[9][10] как мощность из тех, у кого свойство по сравнению с не имеющими собственности дает первому большие преимущества перед вторым.[10]

Вебер также отметил, что жизненные шансы в определенной степени субъективный: оценка жизненных шансов повлияет на действия; поэтому, если кто-то считает, что он или может стать уважаемым и ценным членом общество, этот результат и связанные с ним положительные результаты с большей вероятностью станут реальностью для такого человека, чем для человека без такой убежденности.[11] Лица без такой веры, особенно те, кто сознательно поддерживает или бессознательно усвоили убеждение об обратном, уязвимы для выученная беспомощность и его долгосрочные последствия.

С точки зрения агентство и структура, жизненные шансы представляют собой структуру, факторы, которые никто не может контролировать; тогда как один жизненное поведение - ценности и убеждения, отношение к риску, социальные навыки или в более общем плане, свободная воля выбор о своем поведение - представляют факторы, которые находятся под контролем.[8] Согласно теориям Вебера, вместе с жизненным поведением, жизненные шансы несут ответственность за Стиль жизни.[3]

В социальная инженерия, жизненные шансы, возможно, придется сбалансировать с другими целями, такими как устранение бедность, обеспечивая личная свобода или обеспечение равенства при рождении.

Объективные качества

Подход, основанный на жизненных шансах, предполагает, что статус не совсем достигнуто, но в некоторой степени приписанный. В целом в обществах, подчеркивающих приписывание Возможности относительно невысоки, а статус (в смысле престижа в сообществе) часто передается по наследству. Это означает, что люди фактически получают свой статус в результате группы, в которой они родились, а не зарабатывают его исключительно на цена.[12] Объективные качества, такие как раса /этническая принадлежность, Пол, и класс происхождения может повлиять на жизненные шансы. Во всех обществах родители передают своим детям все преимущества и недостатки.[13]

Класс происхождения людей определяет район, в котором они живут, что, в свою очередь, влияет на уровень образования, люди, с которыми они общаются, и в конечном итоге их идентификация класса. Очень важным фактором, влияющим на жизненные шансы, является жилье и общее неравенство на рынке недвижимости.[14]. Плохие жилищные условия повлияют на здоровье, имеющиеся удобства, вероятность стать жертвой преступления и многие другие аспекты жизни. Удобства для отдыха часто располагаются в районах проживания среднего класса или рядом с местами, где не работают ручные рабочие. Членство в тренажерном зале стоит дорого, а субсидии для сотрудников более низкого ранга доступны редко. Следовательно, в целом средний и высший классы имеют гораздо больше шансов на жизнь, чем менее обеспеченные группы.[12]

Если родился в богатый семья человек будет иметь доступ к гораздо более желательным ресурсам, которые могут помочь ему в дальнейшем увеличении его жизненных шансов в гораздо большей степени, чем тот, кто родился в рабочий класс бедная семья. Один из этих ресурсов включает семейные социальные связи и способность человека с хорошо связанными родителями извлечь большую пользу в процессе достижения статуса. Достижение статуса относится к тому, как каждый человек входит в профессию. Это включает в себя сочетание как приписанных, так и достигнутых факторов, потому что каждый человек попадает в профессию в зависимости от того, как статус его родителей создает преимущества и недостатки, его собственные усилия и способности, а также степень удачи.[13]

Дополнительным измерением является эффект семейная динамика от жизненных шансов, таких как наличие биологических родителей, качество семейных отношений и конфигурация братьев и сестер. Например, было продемонстрировано, что дети разведенных родителей демонстрируют более низкий уровень психологического благополучия, больше проблем в собственных отношениях, более высокий риск развода, а также имеют тенденцию быть менее образованными.[15]

Преодоление плохих жизненных шансов

Макс Вебер обсудили влияние социальная стратификация на жизненные шансы. Он утверждал, что жизненные шансы - это возможности и возможности, которые составляют Стиль жизни. На жизненные шансы влияет ряд факторов. Некоторые из них включают: доход, социальный класс, и профессиональный престиж. Все эти факторы влияют на доступность ресурсов для человека. Например, у человека с низким доходом низкие шансы на жизнь. Их образование может быть не таким высоким, и у них может не быть достаточно высокого дохода для достижения более высокого уровня образования.[16]По словам Ваута Улти, образование - важный аспект преодоления жизненных шансов.[17] Без образования труднее найти работу, обеспечивающую значительный доход для семьи из четырех человек. «Высшее образование - это способ оставаться впереди».[17] Чем выше образование, тем выше доход и профессиональный престиж у одного будет больше ресурсов для человека и его семьи.

Рано вмешательство также необходимо для повышения жизненных шансов. Спасите детей - это неправительственная группа, которая работает в интересах детей. Они продвигают права детей и помогают детям в слаборазвитый страны, нуждающиеся в помощи. В Великобритании запущена программа раннего вмешательства, которая помогает повысить шансы на раннюю жизнь ребенка. Они считают, что «ни один ребенок не должен терпеть бедность, и жизненные шансы ребенка не должны зависеть от случайности рождения».[18] Эта программа была создана для того, чтобы неравенство в обучении детей решаются до того, как могут возникнуть проблемы, и отделяют их от сверстников. Для этого эта программа дает родителям из младших классов знания, необходимые им, чтобы эффективно помогать своим детям учиться в домашних условиях, чтобы они были хорошо подготовлены к поступлению в школу. Примером может служить повышение уровня чтения родителей, чтобы они могли научить своих детей читать и писать до детского сада. Это позволяет детям из более низких классов быть примерно на том же уровне, что и дети из более высоких классов с более образованными родителями. Раннее вмешательство позволит детям правильно начать обучение, обладая навыками, которые им потребуются для достижения успеха и достижения высокого уровня образования, что повысит шансы на жизнь.

Определение класса и влияние образа жизни

Вебер отметил, что жизненные шансы частично определяются субъективный факторов, например, от того, как человек воспринимает свои жизненные шансы. Как один воспринимает их жизненные шансы во многом определяются тем, что каждый воспринимает их социальный класс быть, поскольку жизненные шансы и социальный класс идут рука об руку, и оба укреплять друг друга. Согласно Веберу, это связано с тем, что жизненные шансы во многом определяются экономическими факторами, такими как социальный класс. Феномен того, как вы воспринимаете вещи, на самом деле влияет на заметный исходы жизненных шансов объясняются Роберт К. Мертон Теория «самоисполняющегося пророчества», которую он обсуждает в своей книге «Социальная теория и социальная структура». По сути, это означает, что люди могут сказать себе что-то вроде: «Я из низшего класса, моя семья всегда была из низшего класса, у меня нет шансов, что я когда-нибудь стану богатым», и хотя это утверждение могло не В конечном итоге это стало правдой, это стало правдой просто потому, что человек верил, что это будет так, и благодаря своему отношению и отсутствию чувства собственного достоинства сделал это своей реальностью.

Если вы относитесь к низшему социальному классу и считаете, что, скорее всего, никогда не станете кем-то другим, это повлияет на ваше жизненное поведение множеством способов. что, в свою очередь, повлияет на ваши жизненные шансы. Во-первых, компания, которую вы держите, может привести к налаживанию контактов с людьми, которые не помогут вам выбраться из неблагополучной социально-экономической среды. Это также может повлиять на ваше жизненное поведение, заставляя вас думать, что вы недостаточно квалифицированы ни для чего, кроме рабочий класс рабочие места. Это также может повлиять на ваше жизненное поведение, заставляя вас думать, что получение высшего образования не для кого-то из вашего социального положения, что еще больше гарантирует, что вы никогда не подниметесь выше уровня рабочего класса. Взаимосвязь между социальным классом, жизненным поведением и жизненными шансами является сильной, и часто она определяет, какой будет судьба человека в жизни.

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ «Жизненные шансы - о чем мы говорим?».
  2. ^ (Хьюз 2003)
  3. ^ а б Блэквелл, 2005
  4. ^ Кендалл, 2009
  5. ^ Карл Кунео, Макс Вебер В архиве 2006-09-09 на Wayback Machine
  6. ^ Ровенна Харрисон, Возможно ли нестратифицированное общество?
  7. ^ Жизненные шансы и социальная мобильность В архиве 2006-09-16 на Wayback Machine
  8. ^ а б c Кевин Фицпатрик, Марк Ла Гори, Нездоровые места: экология риска в городском ландшафте, Psychology Press, 2000, ISBN  0-415-92372-7, Google Print, стр.90-91
  9. ^ Уильям К. Кокерхэм Здоровье и социальные изменения в Россия и восточная европа, Рутледж, 1999, ISBN  0-415-92081-7, [1]
  10. ^ а б Множественные источники власти - класс, статус и партия
  11. ^ Вебер и Класс.
  12. ^ а б Йейтс, Никола. «Информационный бюллетень по социологии - шансы на жизнь». Www.curriculum-press.co.uk. Банковский дом, н.д. Интернет. 14 ноября 2013 г.
  13. ^ а б Бигли, Леонард. «Социология и стратификация». Структура социальной стратификации в США. 5-е изд. Н.п .: Pearson Education, 2008. N. pag. Распечатать.
  14. ^ Флорида, Ричард (13 апреля 2018 г.). «Является ли жилищное неравенство основной движущей силой экономического неравенства?».
  15. ^ Гугушвили, Алексей. Аскриптивное неравенство и шансы на жизнь в Грузии. www.css.ge. N.p., n.d. Интернет. 14 ноября 2013 г. [2].
  16. ^ Белый, Кевин. "жизненные шансы". Кембриджский словарь социологии. Эд. Брайан С. Тернер. Кембридж, Соединенное Королевство: Издательство Кембриджского университета, 2006. 338. Виртуальная справочная библиотека Гейла. Интернет. 14 ноября 2013 г.
  17. ^ а б Ultee, Wout. «Жизненные шансы и ресурсы». Энциклопедия социологии Блэквелла. Ритцер, Джордж (ред). Blackwell Publishing, 2007. Справочник Blackwell Online. 15 ноября 2013 г. [3]
  18. ^ «Обзор раннего вмешательства». Спасите детей. Спасите детей, ноябрь 2010 г., Интернет. 17 ноября 2013 г.

дальнейшее чтение

  • Дайана Кендалл, Социология в Times:

Основы, Cengage Learning, 2009 г., ISBN  0-495-59862-3, Google Print, стр. 214